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TIC y Educación – Universidad Nacional de México– Semana 4

Reflexiones ¿Consideras que existe un mínimo de habilidades digitales que deba poseer el docente, para impulsar el desarrollo de las mismas entre sus alumnos?

Más que un mínimo de habilidades, considero que debe tener un mínimo de nociones del potencial que promueven las habilidades digitales. Esta noción, esta visión en perspectiva acerca de las cosas que se pueden lograr es indispensable para generar la motivación en los alumnos, a fin de que estos últimos se vean impulsados a desarrollar sus habilidades de investigación y hacerse del conocimiento digital, que hasta, tal vez, el docente no posee. Desde luego que si el profesor se familiariza con la tecnología, los resultados serán más provechosos para todos.

Actividad 4. Habilidades digitales

CONSIGNA: Con base en  el entorno de aprendizaje que estás adaptando y a raíz de las tecnologías que has seleccionado para el mismo, identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.

Implementando un sistema  administración de contenidos de aprendizaje (LCMS – Learning Content Management System), los alumnos aprenderán a utilizar herramientas tecnológicas que sean de utilidad para la vida en general y no exclusivamente en un contexto acotado como lo es chatear o ver una red social.

Se tratarán conceptos como el de seguridad informática, por el cuidado que requiere la administración de las cuentas personales de cada alumno. Modalidades de seguimiento automatizado para ver el avance de cada alumno. Relacionar aspectos multimediales con prácticas cotidianas como las que viven en el entorno físico de la escuela. Aprendizajes relacionados a la investigación del material teórico, lectura crítica, escucha activa, análisis de videos. Prácticas asistidas por computadora. Se estarán preparando para dar sus paso con autonomía progresiva y hacer cursos en plataformas de enseñanza virtual como la que ofrece Coursera.

Por otro lado los docentes deben desarrollar las habilidades digitales necesarias para diseñar y gestionar sus entornos de aprendizaje digital. En mi opinión es más desafío en cuanto a la dificultad por parte de los docentes que para los alumnos.

TIC y Educación – Universidad Nacional de México – Semana 3

Amig@s lectores aquí les dejo la actividad de la semana 3, donde nos piden que seleccionemos algunas herramientas digitales para implementar en educación.

Reflexiones

¿Consideras que existen herramientas digitales que son necesarias en cualquier entorno de aprendizaje?

No necesarias pero sí que mejoran el proceso de aprendizaje. Bien utilizada, Internet siempre es una herramienta útil que ayuda potenciar el aprendizaje. No existe comunidad más grande de alcance público que Internet. La experiencia volcada sobre cualquier cuestión vinculada al aprendizaje se torna accesible a todas las personas. El desafío es conocer la mecánica de la Red para utilizarla adecuadamente y no desinformarnos. Es necesario saber buscar en Internet para no desviar el foco de nuestro interés principal, que en tal caso será de reforzar nuestro aprendizaje sobre una temática en particular.
Aun así, y yendo un poco más profundo, podríamos decir que si nuestra atención se debía sobre otros temas (descartando la simple distracción), resultará factible de pensar que son estos otros, de mayor interés para la persona, despertando simpatía por temas que tal vez no reconocía como de su predilección.

Selección de herramientas digitales

CONSIGNA: Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe en tu blog personal cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución, ¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿por qué?

En la institución educativa que seleccioné, se me ocurre implementar varios entornos de aprendizaje.

En primer lugar armar un sitio web para publicar información de utilidad para la comunicad educativa de la institución y el público en general. Será utilizado como entorno o espacio de exhibición de los aprendizajes resultantes de los procesos educativos. Al margen de información general de la institución, ficha histórica, directivos, entre otras cuestiones.

Por otro lado, aunque de mayor relevancia, quiero implementar un sistema de administración del aprendizaje (LMS – Learning Management System) para que pueda ser utilizado por profesores y alumnos, a fin de obtener mayor rendimiento en las clases propiamente dichas. La idea es que durante las clases presenciales no se den clases puramente teóricas, sino que  los alumnos tengan oportunidad de quitarse las dudas, sobre los temas vistos y realizar prácticas. Las teorías, se verán en el aula virtual, con videos explicativos sobre los temas que correspondan a la currícula.

Esto es, los alumnos aprenden viendo videos en sus casas y luego  se quitan las dudas en clase y realizan las prácticas. Es más interesante para los alumnos y profesores.

Al utilizar el entorno virtual para la explicación teórica, se resuelve un problema importante que actualmente vivimos en las aulas de esta escuela: la falta de atención, la dispersión por utilizar smartphones, reproductores de música o computadoras, falta de motivación por la modalidad de algunas clases (aburridamente teóricas).

TIC y Educación – Universidad Nacional de México – Semana 2

Actividad 2 – Entornos de Aprendizaje

Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe cómo son los entornos de aprendizaje que se generan  ahí: ¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan en su artículo? ¿Cómo están definidos los  espacios de interacción, información, exhibición y producción? ¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen? ¿Con qué herramientas se apoyan?

Descripción de los entornos de aprendizaje:

El caso que elegí trata de una escuela secundaria técnica donde se aprenden las especialidades de Electrónica, Electromecánica y Maestro Mayor de Obra. Los ambientes de aprendizaje son 100% presenciales, en aulas que poseen condiciones desagradables desde lo estético, por tener todas las paredes y bancos pintados, desde lo insalubre, por el frío que hace en las aulas a falta de calefacción, desde las faltas de mobiliarios por lo roto que están las sillas, bancos y otros muebles.

Los espacios de interacción, información, producción y exhibición se desenvuelven en un contexto físico como es el aula. Aunque los alumnos cambian de aulas según las materias, siempre están en condiciones similares a las mencionadas. Seguir leyendo TIC y Educación – Universidad Nacional de México – Semana 2

Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC

Educación y TICEl Ministerio de Educación de la Nación vuelve a habilitar la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC, un espacio de formación y reflexión académica que tiene como propósito formar a docentes especializados en el uso pedagógico de las TIC, promover la producción de nuevos saberes para la enseñanza y el aprendizaje, y estimular la reflexión sobre las prácticas. Este postítulo busca aportar a una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos y enriquecer las prácticas institucionales mediante la inclusión y utilización de las TIC en la tarea cotidiana.

VER INFO

Inscripciones Abiertas en Educación – Mar del Plata

EducaciónNOTICIAS DEL Instituto Superior de Formación Docente Nº 19:

Se informa a la comunidad que el Instituto Superior de Formación Docente Nº 19 sito en la calle Almafuerte 565 de Mar del Plata, realizará la inscripción a primer año de las carreras del Profesorado de Nivel Inicial, Profesorado de Educación Primaria, Profesorado de Inglés, Profesorado de Lengua y Literatura, Profesorado de Educación Especial, Profesorado de Matemática y Profesorado de Biología, del 18 al 28 de febrero de 2013, en el horario de 09:00 a 11:00 hs.

Los requisitos para inscribirse son: Título Analítico Secundario o Certificado de Título en Trámite (no se inscribirá con cerificado de alumno regular o debiendo materias), fotocopia de 1ª y 2ª hoja del DNI, y en caso de ser necesario cambio de domicilio. Ficha de inscripción completa (se puede adquirir en fotocopiadora).