Archivo de la categoría: Desafíos Educativos

A ponerle agua al tanque – Trabajo de Investigación de Alumnos

Les dejamos a continuación, la recopilación de noticias sobre el trabajo realizado por alumnos de la escuela de educación técnica número 2 de Villa Elisa. En esta actividad junto con el profesor Sergio Vallejos se tiene como objetivo el “Construir una celda generadora de hidrógeno” .

Informe del proyecto: Informe

Algunas Fotos del equipo y del proyecto

Entrevista en Radio Pampa:

http://www.satelitepampa.com.ar/sitioweb/home/noticias/1250-la-plata-alumnos-fabrican-combustible-para-autos-a-partir-del-agua.html

Publicación diario el dia 2 de septiembre 2014

noticia

Hábitos de estudio

“Las técnicas de estudio pretenden fortalecer los procesos de lectura comprensiva de forma consciente, ya que esta es la base para redactar o conocer acerca de un tema, además permite realizar resúmenes, ensayos, y preparar marcos de referencia de los trabajos, así como desarrollar conceptos  de base para la argumentación de casos, entre otros”. (Luetich, 2002).

Se entiende por habito de estudio, al  sinónimo de costumbre y significa una disposición permanente a funcionar en determinada forma y a ejecutar conductas con mayor aplomo y facilidad. “Sin embargo, no se debe confundir el hábito con la rutina, ni con la costumbre, ya que la primera es una degeneración del hábito y la segunda tiene un carácter de generalidad, el hábito es individual” “El éxito depende del buen juicio de los individuos, de su constancia y de una motivación fuerte y verdadera; los hábitos se fortalecen con la práctica constante de ellos y en circunstancias que conducen a su robustecimiento” (Jaimes y Reyes, 2008: 20).

Por lo tanto, el hábito de estudio representa para la vida académica un factor preponderante para alcanzar el éxito académico. Puede ser definido como la aplicación de métodos y actitudes que facilitan la adquisición de conocimientos cada vez más complejos.

Niños que aprenden a programar en clubes especializados

La propuesta nace en Reino Unido, los organizadores Linda Sandvik y Clare Sutcliffe consideraron la necesidad de introducir la enseñanza de enseñar programación a los niños desde temprana edad.

Todos participamos alguna vez de las actividades extraescolares cuando fuimos niños: cantar en el coro, asistir al taller del teatro, poner a prueba la resistencia física en atletismo o aprender a ser el mejor en ajedrez (quien les escribe lo intentó, pero el esfuerzo fue en vano… hasta ahora). Sin embargo, desarrollar sitios web o complejos softwares no fue una oportunidad que la mayoría de nosotros haya tenido.

Pero los tiempos han cambiado, eso es indudable. Y así como hace 15 años aprendíamos sobre algoritmos o a restar en aburridos softwares en el colegio, hoy la tecnología permite que existan nuevas instancias para fomentar el aprendizaje y el desarrollo de talentos en los niños de manera dinámica e independiente. Un ejemplo claro de ello es el Code Club, un taller para niños entre 9 y 11 años de edad en los que se les enseña a programar de manera sencilla y entretenida.

La iniciativa voluntaria nació hace unos años en Reino Unido, cuando sus fundadores, Linda Sandvik y Clare Sutcliffe, vieron la necesidad de introducir a los niños en la codificación a una edad temprana. “Se nos ha enseñado la física en la escuela, porque nuestro mundo está gobernado por las leyes de la física. Ahora que estamos en la era digital sería extraño no enseñar a los niños cómo los ordenadores programa para crear las aplicaciones y herramientas que usamos a diario.”, explica Sutcliffe.

Además, el fundador explica que “La idea es crear una red nacional de clubes de codificación después de la escuela”. Esa red, por supuesto, funciona con ayuda de voluntarios, quienes se hacen cargo de cada club, que será el que imparta el temario desarrollado por el Code Club.

El Club de Código ya se ha extendido por todo el mundo, con más de 2.500 sedes. Una de ellas, el Forenex Code Club, en Madrid, se ha dedicado a la organización de campamentos de verano y talleres de idioma. Además, ha incluido en su oferta desarrollo de aplicaciones, programación, robótica y creación de blogs, dándole un giro al concepto mismo propuesto por el programa.

Fuente

Hacer el bien nos hace bien

Quien hace el bien al prójimo también gana con la experiencia.

Además del bienestar proporcionado al otro, ser voluntario puede traer beneficios para quien se dispone a colaborar.
Desarrollar mejor algunas aptitudes y sentirse más realizado y satisfecho consigo mismo ,reducir los riesgos de depresión y la voluntad de contribuir para la transformación de la sociedad,son algunas de las ventajas que la actividad puede traer.

Un estudio publicado en el periódico BMC Public Health y produzido por la Universidad de Exeter, en el  Reino Unido, mostró que ser voluntário puede mejorar la salud mental y proporcionar una vida longeva. Después de analisar  las autoevaluaciones de los adeptos de la practica, los especialistas concluyeron que ellos tienen indices más bajos de depresion y niveles altos de satisfaccion personal y bienestar.

Psicóloga y profesora de la Universidad Federal de Grande Dorados (UFGD), Jacy Corrêa Curado explica que, a pesar de la ausencia de investigaciones que comprueben definitivamente los beneficios de ser voluntarios, son muchos los relatos de personas que superan el dolor físico o moral al  involucrarse en proyectos sociales.

El psicólogo Reginaldo do Carmo afirma que las tareas que canalizan la solidaridad y la bondad en relación al prójimo mejoran el  autoestima.

Es posible pintar un mundo mejor!

Lila es una joven que posee una habilidad muy especial. Tiene la capacidad de pintar el mundo para transformarlo en un mundo mejor. Este video es hermoso para compartir con nuestros alumnos, colegas e hij@s y charlar al respecto de capacidades latentes en cada uno, los valores morales, la calidez de nuestros actos, entre otras alternativas.

Procuremos vivir de forma tal que al final de la jornada nuestros pasos hayan dejado huellas luminosas que apunten a un puerto de felicidad.

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Cuéntanos cuál ha sido tu impresión sobre este corto… de qué forma lo implementas en tus experiencias diarias?

10 simples pasos en la seguridad de Internet para nuestros niños

Guía para padres y educadores que ayudará a orientar dando los primeros pasos en el uso responsable de Internet y los medios de comunicación.

Antes que sus niños, sea usted mismo/a responsable. Más allá de nuestras palabras los más pequeños siguen nuestras acciones. Es inevitable que seamos referentes para alguien. Entonces procuremos ser referentes positivos en lugar de verdaderos ejemplos de lo que NO se debe hacer.

  1. De usted mismo el buen ejemplo: quite su smartphone o tablet de la mesa a la hora de comer en familia. Sabemos que no será fácil, pero si nosotros mismos no podemos hacerlo, como adultos que somos, cómo pretender entonces que los niños lo hagan.
  2. Preste atención: sepa en qué momento están online y qué sitios visitan.
  3. Enseñe sobre valores: explique las diferencias entre hacer bromas, mentir, ser cool o “buena onda”. Y sea honesto acerca de sus principios y aquello que espera de sus niños.
  4. Establezca límites: para las horas de uso, para las descargas o el tipo de sitios web que se visitan. Siempre hay un tiempo y lugar para todo.
  5. Fomente el equilibrio: realice actividades offline con sus niños. Practique deportes con ellos, lea un libro, visite museos, plazas, sin involucrar tecnología.
  6. Haga que se lo ganen: sin que se transforme en extorsión o negociación plantee las posibilidades de acceso a la tecnología según los méritos que los chicos se esfuercen en conseguir. Grandes aparatos sofisticados pierden valor cuando no se los ganan, al menos con el respeto a los padres o educadores.
  7. Lo que publico será público: explique lo delicado que es publicar información, fotos, videos, etc en Internet. Casi cualquiera podrá verlo, copiarlo, reutilizarlo y seguramente será imposible volver atrás. Si está online, será para siempre.
  8. Busque el decir SI: analice los sitios web que tengan enseñanzas útiles para los niños. Investigue y brinde la posibilidad de navegar por estos sitios que harán bien a sus pequeños. Diga SI cuando en verdad corresponde. No se niegue sistemáticamente.
  9. No necesita ser ingeniero informático: pierda el miedo a la tecnología y tenga en cuenta que no necesita ser experto en ella para brindar oportunidades de uso responsable. Aprenda de sus hijos y comparta la información dialogando con otros padres o profesores. A fin de cuentas, el sentido común es lo importante.
  10. Disfrute: tómese el tiempo y dedíquese a disfrutarlo con sus chicos. Aprendan juntos y vivan la fantástica experiencia de compartir momentos de intercambio sano y responsable.

Estás siendo buen educador en relación al uso de la tecnología? Déjanos tu comentario.

 

Educar a los niños a no ver tanto la televisión

Según un estudio realizado en Nueva Zelanda, con una muestra de 1.000 niños. Ha comprobado que a lo largo de diez años que los pequeños ven mucho  la televisión, son más propensos a desarrollar rasgos de personalidad agresiva, a experimentar emociones negativas y al trastorno antisocial de la personalidad o sociopatía. Los resultados inciden en reducir esta actividad en la infancia. Si te apasionan los niños, y quieres aprender más sobre su educación no dudes en dedicarte a ello profesionalmente. En esta dirección podrás encontrar multitud de cursos que te serán de gran utilidad.

Los niños y adolescentes que ven mucho la televisión, son más propensos a manifestar un comportamiento antisocial  y criminal cuando se convierten en adultos. El análisis se realizó sobre unos 1.000 niños nacidos en la ciudad de Dunedin, Nueva Zelanda.

Cada dos años, mientras los niños tenían entre 5 y 15 años, se les preguntó cuánto tiempo pasaban viendo la televisión. De esta forma se comprobó que aquellos que veían más televisión resultaron ser los más propensos a tener una condena penal y también a presentar rasgos de personalidad antisocial en la edad adulta. El estudio también reveló que ver más televisión en la infancia estaba vinculado a rasgos de personalidad agresiva en la edad adulta. O una mayor tendencia a experimentar emociones negativas o un mayor riesgo de trastorno antisocial. Este último también conocido como sociopatía, se caracteriza por patrones persistentes de la conducta agresiva y antisocial. Los sociópatas son personas que rehúyen las normas establecidas y aunque sepan que están haciendo un mal, actúan por impulso. Cometiendo en muchos casos delitos graves.

No es la primera vez que surgen este tipo de relaciones, ya que otros estudios habían sugerido que existe una relación entre ver mucho la televisión y la conducta antisocial, aunque muy pocos habían podido demostrar hasta ahora una secuencia temporal de causa-efecto.  Esta es por tanto la primera investigación que analiza el fenómeno en la vida real, que ha preguntado por las horas de televisión a muchos niños durante todo el período de su infancia y que ha examinado los resultados antisociales de estos niños en la edad adulta. Los hallazgos realizados son consistentes con la mayoría de investigaciones previas al respecto y proporcionan nuevas evidencias de que la televisión en exceso puede tener consecuencias en el comportamiento a largo plazo.

La conducta antisocial es un problema importante para la sociedad. La Academia Americana de Pediatría recomienda que los niños no vean más de una o dos horas de televisión de calidad y programada al día. Los investigadores señalan que sus descubrimientos respaldan la idea de que los padres deben tratar de limitar las horas que sus hijos pasan viendo la televisión.

Así mismo, los niños deben dormir las horas necesarias de sueño. Tienen que tener un horario que marque su momento de irse a la cama. Además es importante que los adultos controlen el contenido educativo que los niños ven en la televisión. Actualmente la oferta es muy amplia y variada, sin embargo programas que se presentan como entretenidos poco tienen de educativos. Son sin más una pérdida de tiempo. Ahora vamos a decir cuáles son las series que realmente merece la pena que nuestros pequeños vean en televisión:

  • Pepa Pig.
  • La casa de Mickey Mouse. Gracias a sus ‘Mickey herramientas’ ayudan a los niños a saber solucionar los problemas.
  • Phineas y Ferb. Ayudan a los niños a ser creativos, imaginativos… A pasar menos horas delante de la televisión y más inventando cosas o pasando tiempo al aire libre. Puede verse en el canal Disney Channel.

Y vosotros, ¿Sois de los que dejáis a vuestros hijos enfrente de la televisión y os despreocupáis? ¿Qué serie recomendarías para los niños?

Realidad Aumentada en Educación

La Asociación Espiral, Educación y Tecnología y OnGranada Tech City tienen el placer de comunicaros la celebración de la Jornada Aumentame 2014, que tendrá lugar en el singular edificio de la Confederación Granadina de Empresarios el próximo 17 de Mayo.

La Jornada Aumentame 2014 es una iniciativa de la asociación Espiral, Educación y Tecnología, que se enmarca dentro de las acciones y proyectos que desarrolla elObservatorio de Innovación Tecnológica y Educativa (ODITE).

El Comité Organizador desea que este jornada se convierta en un punto de encuentro internacional para el intercambio de experiencias, proyectos e ideas entre docentes, investigadores y profesionales vinculados a la Realidad Aumentada y la Educación.

Animamos a todas las personas interesadas a participar activamente y a compartir sus conocimientos y experiencias en Aumentame 2014.

¡Gracias! Equipo Aumenta.me 2014

CALENDARIO en  SEDE DE LA CONFEDERACIÓN GRANADINA DE EMPRESARIOS (CGE) Maestro Montero, 23, 18004 – Granada

  • Fecha límite para el envío de comunicaciones: 25 de Abril de 2014.
  • Notificación de la aceptación de comunicaciones: 1 de Mayo de 2014.
  • Fecha de celebración de la jornada: 17 de Mayo de 2014.