Archivo de la categoría: Educación Emocional

Más allá de lo académico: un enfoque holístico del aprendizaje.

Desde la perspectiva del alumno, las actividades extracurriculares y el hogar son parte de la experiencia continua de la vida. Desde la perspectiva de los profesores, entrenadores y padres de familia, esas experiencias deben tratarse por separado.
Sin embargo, según un informe, si los adultos alrededor de la vida de un niño participan colaborativamente en su crecimiento, cada niño tendrá las habilidades necesarias para alcanzar sus objetivos.
“Los niños participarán en el aprendizaje e interiorizarán más en la parte académica si nosotros como adultos les ayudamos también a trabajar y desarrollarse de múltiples maneras”, dijo Jenny Nagaoka, autora principal del informe Foundations for Young Adult Success: A Developmental Framework y también subdirectora del Consorcio de Investigación Educativa de la Universidad de Chicago (CCSR). La participación y el compromiso por parte del alumno no viene sólo de contenidos interesantes, sino de la propia capacidad del estudiante para auto regularse y aplicar sus habilidades.

Fuente en ingles

Influencia de la educación musical en el aprendizaje de los niños y niñas del nivel inicial

La música ejerce un impacto directo sobre la tonalidad del ser infantil, para el niño, es sinónimo de movimiento, el juego, actividad, emoción en sus primeros contactos con la música.
El psicólogo musical norteamericano James Mursell, dice: “la musicalidad constituye una de las aptitudes más valiosas de tipo humanista”.
La música, del mismo modo que la expresión corporal rítmicas constituye no sólo importante factor de desarrollo estimulante existente, sino también un medio inestimable para calmar las tensiones y desequilibrios, el exceso de energía del niño.
De acuerdo con las características que representa la música esta podría llegar a constituir una actividad habitual, integrada en la vida escolar del niño y la niña.
La pedagogía musical ha destacado la necesidad que tiene el niño de moverse, de estar activo. El ritmo ha pasado a ocupar un lugar clave dentro y fuera de las actividades musicales.
La influencia de la educación musical en el nivel inicial es importante porque así nos nutrirnos de la sensibilidad y la emotividad de los niños y niñas enseñándoles a conocer la belleza y a descubrir el placer estético.
A través de una educación musical adecuada en la que se enseña a los niños y niñas puedan tener un buen desarrollo de la sensibilidad estética y de una vida emotiva.

Importancia de la Música en la Educación
El ser humano en proceso de la educación, manifiesta una personalidad propia. Un aspecto de especial relieve para la educación es el de las capacidades sensoriales. A través de la educación de los sentidos, los niños desarrollan su fantasía e iniciativa individual, se expresan, se comunican y aprenden a integrarse en el grupo.
La principal ocupación de los niños en sus primeros años es el juego y en el ponen en acción sus sentidos para ir conectando con el mundo que les rodea e ir consiguiendo una serie de experiencias y conocimientos. A través de los juegos de orientación sensorial y diversas, irá adquiriendo aptitudes y habilidades y llegará a establecer relaciones, contrastes y diferencias.
La educación musical intenta hacer de cada alumno un creador, un intérprete y un ejecutor del arte de la música; igualmente busca interpretar el deseo de expresarse a través de sus facultades emotivas y su imaginación creadora. Por lo tanto todo profesor dedicado a la enseñanza de la música se ha de sentir educador hasta lograr que la música sea para el niño una expresión, un lenguaje. Cada persona extrae de la música sentimientos diversos. En está individualidad de asimilación y reacción ante el hecho sonoro existe un cierto denominador común de inteligencia, sentimientos y respuestas.

Fuente

ONGs para la Educación – Teach For All – Harlem Children Zone

Este es otro Interesante modelo de educacion/salud. http://hcz.org/

educacion + familia comunidad + salud = resultados
Es de los niños en la zona del Harlem y se plantea como un modelo nacional para romper con el ciclo de la pobreza.
El fundador esta nombrado #12 dentro de los 50 mejores líderes del mundo.
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También está este programa Teach for All, que promueve el mejoramiento de las posibilidades educativas y la formación de educadores con sólidos principios de liderazgo.
Están en muchos paises del mundo incluyendo argentina http://ensenaporargentina.org/
Bueno, esto es para compartir algunas cosas del mundo de la educación y las ONGs que es bueno conocer.

ABRAZOS PUEDEN HACER BIEN A LA SALUD

Abrazar a alguien que conocemos puede ayudar a reducir el stress, el miedo, la ansiedad, la tensión arterial e inclusive mejorar la memoria. Quien lo garantiza es  Jürgen Sandkühler, especialista del “Centre for Brain Research” de “Medical University of Viena”,  Austria.

Estos efectos positivos son causados por la secreción de oxitocina – la llamada “hormona del amor”, producida por la glándula pituitaria y ampliamente conocida por aumentar los lazos entre las personas, principalmente entre padres e hijos y entre parejas.
Pero, los beneficios del abrazo solo se hacen sentir, explica Sandkühler, “si las personas que se abrazan confían una en la otra, si los sentimientos asociados al abrazo son mutuos y si las respectivas señales fueran exteriorizadas”.

Si las personas no se conocen, o si el abrazo no es deseado por ambas las partes, sus efectos se pierden”, aclara el especialista de ciencias en neurofísica austriaco. “Los abrazos son buenos, pero independientemente de cuánto tiempo duran o la frecuencia con que suceden, la confianza es lo más importante.

http://boasnoticias.pt/noticias_Abra%C3%A7os-melhoram-a-mem%C3%B3ria-e-o-bem-estar-f%C3%ADsico_14303.html?page=0

Así, cuanto más la persona es abrazada, menos estresada estará y más abrazos va a querer, generando un círculo virtuoso y estimulando este hábito saludable.

Y al recibir un abrazo, la persona se siente acogida e incluso en los casos de depresión, en que no ve más salida, es posible que ese cuadro se revierta y la persona se sienta más fuerte para luchar por su vida.

También les dejamos un video donde vemos la inauguración del movimiento FreeHugs (abrazos gratis) en España. Este movimiento internacional promueve los abrazos a cualquier persona generando estados emocionales positivos a las personas que lo practican.

Imagen de previsualización de YouTube

Y ustedes? hace cuánto que no abrazan con afecto a alguien? necesitas un abrazo? desde EducacionConValores te abrazamos!

Hacer el bien nos hace bien

Quien hace el bien al prójimo también gana con la experiencia.

Además del bienestar proporcionado al otro, ser voluntario puede traer beneficios para quien se dispone a colaborar.
Desarrollar mejor algunas aptitudes y sentirse más realizado y satisfecho consigo mismo ,reducir los riesgos de depresión y la voluntad de contribuir para la transformación de la sociedad,son algunas de las ventajas que la actividad puede traer.

Un estudio publicado en el periódico BMC Public Health y produzido por la Universidad de Exeter, en el  Reino Unido, mostró que ser voluntário puede mejorar la salud mental y proporcionar una vida longeva. Después de analisar  las autoevaluaciones de los adeptos de la practica, los especialistas concluyeron que ellos tienen indices más bajos de depresion y niveles altos de satisfaccion personal y bienestar.

Psicóloga y profesora de la Universidad Federal de Grande Dorados (UFGD), Jacy Corrêa Curado explica que, a pesar de la ausencia de investigaciones que comprueben definitivamente los beneficios de ser voluntarios, son muchos los relatos de personas que superan el dolor físico o moral al  involucrarse en proyectos sociales.

El psicólogo Reginaldo do Carmo afirma que las tareas que canalizan la solidaridad y la bondad en relación al prójimo mejoran el  autoestima.

Es posible pintar un mundo mejor!

Lila es una joven que posee una habilidad muy especial. Tiene la capacidad de pintar el mundo para transformarlo en un mundo mejor. Este video es hermoso para compartir con nuestros alumnos, colegas e hij@s y charlar al respecto de capacidades latentes en cada uno, los valores morales, la calidez de nuestros actos, entre otras alternativas.

Procuremos vivir de forma tal que al final de la jornada nuestros pasos hayan dejado huellas luminosas que apunten a un puerto de felicidad.

[vimeo width=”700″ ]http://vimeo.com/79505580[/vimeo]

Cuéntanos cuál ha sido tu impresión sobre este corto… de qué forma lo implementas en tus experiencias diarias?

10 simples pasos en la seguridad de Internet para nuestros niños

Guía para padres y educadores que ayudará a orientar dando los primeros pasos en el uso responsable de Internet y los medios de comunicación.

Antes que sus niños, sea usted mismo/a responsable. Más allá de nuestras palabras los más pequeños siguen nuestras acciones. Es inevitable que seamos referentes para alguien. Entonces procuremos ser referentes positivos en lugar de verdaderos ejemplos de lo que NO se debe hacer.

  1. De usted mismo el buen ejemplo: quite su smartphone o tablet de la mesa a la hora de comer en familia. Sabemos que no será fácil, pero si nosotros mismos no podemos hacerlo, como adultos que somos, cómo pretender entonces que los niños lo hagan.
  2. Preste atención: sepa en qué momento están online y qué sitios visitan.
  3. Enseñe sobre valores: explique las diferencias entre hacer bromas, mentir, ser cool o “buena onda”. Y sea honesto acerca de sus principios y aquello que espera de sus niños.
  4. Establezca límites: para las horas de uso, para las descargas o el tipo de sitios web que se visitan. Siempre hay un tiempo y lugar para todo.
  5. Fomente el equilibrio: realice actividades offline con sus niños. Practique deportes con ellos, lea un libro, visite museos, plazas, sin involucrar tecnología.
  6. Haga que se lo ganen: sin que se transforme en extorsión o negociación plantee las posibilidades de acceso a la tecnología según los méritos que los chicos se esfuercen en conseguir. Grandes aparatos sofisticados pierden valor cuando no se los ganan, al menos con el respeto a los padres o educadores.
  7. Lo que publico será público: explique lo delicado que es publicar información, fotos, videos, etc en Internet. Casi cualquiera podrá verlo, copiarlo, reutilizarlo y seguramente será imposible volver atrás. Si está online, será para siempre.
  8. Busque el decir SI: analice los sitios web que tengan enseñanzas útiles para los niños. Investigue y brinde la posibilidad de navegar por estos sitios que harán bien a sus pequeños. Diga SI cuando en verdad corresponde. No se niegue sistemáticamente.
  9. No necesita ser ingeniero informático: pierda el miedo a la tecnología y tenga en cuenta que no necesita ser experto en ella para brindar oportunidades de uso responsable. Aprenda de sus hijos y comparta la información dialogando con otros padres o profesores. A fin de cuentas, el sentido común es lo importante.
  10. Disfrute: tómese el tiempo y dedíquese a disfrutarlo con sus chicos. Aprendan juntos y vivan la fantástica experiencia de compartir momentos de intercambio sano y responsable.

Estás siendo buen educador en relación al uso de la tecnología? Déjanos tu comentario.

 

Educar a los niños a no ver tanto la televisión

Según un estudio realizado en Nueva Zelanda, con una muestra de 1.000 niños. Ha comprobado que a lo largo de diez años que los pequeños ven mucho  la televisión, son más propensos a desarrollar rasgos de personalidad agresiva, a experimentar emociones negativas y al trastorno antisocial de la personalidad o sociopatía. Los resultados inciden en reducir esta actividad en la infancia. Si te apasionan los niños, y quieres aprender más sobre su educación no dudes en dedicarte a ello profesionalmente. En esta dirección podrás encontrar multitud de cursos que te serán de gran utilidad.

Los niños y adolescentes que ven mucho la televisión, son más propensos a manifestar un comportamiento antisocial  y criminal cuando se convierten en adultos. El análisis se realizó sobre unos 1.000 niños nacidos en la ciudad de Dunedin, Nueva Zelanda.

Cada dos años, mientras los niños tenían entre 5 y 15 años, se les preguntó cuánto tiempo pasaban viendo la televisión. De esta forma se comprobó que aquellos que veían más televisión resultaron ser los más propensos a tener una condena penal y también a presentar rasgos de personalidad antisocial en la edad adulta. El estudio también reveló que ver más televisión en la infancia estaba vinculado a rasgos de personalidad agresiva en la edad adulta. O una mayor tendencia a experimentar emociones negativas o un mayor riesgo de trastorno antisocial. Este último también conocido como sociopatía, se caracteriza por patrones persistentes de la conducta agresiva y antisocial. Los sociópatas son personas que rehúyen las normas establecidas y aunque sepan que están haciendo un mal, actúan por impulso. Cometiendo en muchos casos delitos graves.

No es la primera vez que surgen este tipo de relaciones, ya que otros estudios habían sugerido que existe una relación entre ver mucho la televisión y la conducta antisocial, aunque muy pocos habían podido demostrar hasta ahora una secuencia temporal de causa-efecto.  Esta es por tanto la primera investigación que analiza el fenómeno en la vida real, que ha preguntado por las horas de televisión a muchos niños durante todo el período de su infancia y que ha examinado los resultados antisociales de estos niños en la edad adulta. Los hallazgos realizados son consistentes con la mayoría de investigaciones previas al respecto y proporcionan nuevas evidencias de que la televisión en exceso puede tener consecuencias en el comportamiento a largo plazo.

La conducta antisocial es un problema importante para la sociedad. La Academia Americana de Pediatría recomienda que los niños no vean más de una o dos horas de televisión de calidad y programada al día. Los investigadores señalan que sus descubrimientos respaldan la idea de que los padres deben tratar de limitar las horas que sus hijos pasan viendo la televisión.

Así mismo, los niños deben dormir las horas necesarias de sueño. Tienen que tener un horario que marque su momento de irse a la cama. Además es importante que los adultos controlen el contenido educativo que los niños ven en la televisión. Actualmente la oferta es muy amplia y variada, sin embargo programas que se presentan como entretenidos poco tienen de educativos. Son sin más una pérdida de tiempo. Ahora vamos a decir cuáles son las series que realmente merece la pena que nuestros pequeños vean en televisión:

  • Pepa Pig.
  • La casa de Mickey Mouse. Gracias a sus ‘Mickey herramientas’ ayudan a los niños a saber solucionar los problemas.
  • Phineas y Ferb. Ayudan a los niños a ser creativos, imaginativos… A pasar menos horas delante de la televisión y más inventando cosas o pasando tiempo al aire libre. Puede verse en el canal Disney Channel.

Y vosotros, ¿Sois de los que dejáis a vuestros hijos enfrente de la televisión y os despreocupáis? ¿Qué serie recomendarías para los niños?

BASTA BASTA… Les dije que se callen!!!

Hace más de una hora que escucho esa frase…

Me está taladrando más la cabeza el pedido de la profesora que los comentarios de los chicos.

Honestamente no puedo entender como pueden tener semejante falta de autoridad (algunos profesores). Pero no me refiero a la autoridad auto-impuesta o una autoridad basada en autoritarismo, ni siquiera sino una que se sustente en la moral, los principios de respeto, la templanza, el equilibrio emocional.

En este caso veo a 9 chicos de unos 14 o 15 años sentados en un aula casi vacía, escuchando música (cumbia) y sin trabajar. Silban, charlan, se matan de risa, se burlan de la profesora, insultan de formas casi irreproducible, le piden el celular a la profesora para mandar un mensaje, etc.

Solamente hay uno de los alumnos trabajando, solo uno sentado solo, con auriculares, aislado en su mundo de productividad, interesado por el trabajo que realiza, prolijo él se abstrae de la realidad que lo rodea para poder presentar su trabajo como corresponde.

¿Qué les pasa? son tontos? tienen problemitas? no les da?…

Para mi que están un poquiiiiiiiiito desmotivados. No tienen ningún interés por la materia.

Disculpe profesora, pero con todo respeto… le está errando bastante en la forma de dar clases. Pero BASTAnte BASTAnte…